飄在人間~

週記20050508-真的假的霸權

別問我是不是真的，就算是真的我也不會承認（這語氣看來…假的假的！），畢竟沒圖沒真相！打死也不說，嗯…這方法不錯。不承認也不否認，好像就不算說謊，小說嘛！張大春的大說謊家看過沒？我若說柏拉圖、賽伊德、康德那就更少人知道了。
賽伊德認為：「在知識與真理、現實與現實被表述的各種模樣之間，不存在簡單的吻合對等狀態」。因為「所有的表述，正因為是表述，首先就得嵌陷在表述者的語言之中，然後又嵌陷在表述者所處的文化、制度與政治環境之中。」總之「凡是對現實的表述勢必也是錯誤的表述，是一種『知者』對『被知者』實行的思想支配」。
「柏拉圖的洞穴寓言傳達了一個訊息：任何與人類自身或世界有關的理論，頂多只能替我們描繪出實在世界的模糊輪廓。假若光線變得較為明亮，我們也許能夠把一些影子看得更清楚一些，但是它們仍然是影子。」
「一般我們認知的「事實」，尤其是我們所讀的、腦中所知的「歷史事實」，都有如康德的「物自體」，其「真象」人類無法探知，因為在人類在接近這些事實時，無法擺脫自己心中已有的種種「範疇」。」
至於閱讀完究竟能夠令人獲得什麼？如果過了一個禮拜、一個月、或一年後，大概還會記得什麼？當然還會有許多東西，但我相信那些都會隨著時間而漸漸淡忘，為什麼呢？此就是個人常在想「報告對於聽眾產生什麼意義」的問題：「同學們聽完報告後一個禮拜，還會記得上台者報告了什麼嗎？我們的報告對他們有什麼益處嗎？只是把書中的大綱、因果…念出來就好了嗎？」也就是說，我是想要讓聽眾獲得一些什麼的，而究竟該如何達到我的目的呢？這畢竟只是報告而非演講，若想太多的話，那我的報告可能會與老師的要求不同。
上課、報告、打球、活動、寫作、聚餐、唱歌、打工、工作休息時吃+喝+玩+聊天+沒睡好，以上大概就是這一週的生活，而每件事都可由床單講起，因為每天都要睡覺，都要起床，連工作都和床單有關，該說與發音相關，是為傳單。
是因為朕在趕報告，所以這週天氣就昏天暗地。因為朕忙裡偷閒，所以有時會出太陽，但朕是好學生，所以大多是陰天，那下雨天呢？因為朕累了要去睡覺了，看來兩句話好像沒什麼聯繫，這就是週記呀！我華麗的霸權！
我在週記上抄了報告，報告抄上了週記，週記po上了網路，網路上多了週記。